АБОЧАЯ ПРОГРАММА

 внеурочной деятельности

«Юные инспекторы

дорожного движения»

 

Рабочая программа занятий по внеурочной деятельности (военно-патриотическое направление) для обучающихся 1 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО второго поколения.

Программа разработана учителем начальных классов

МКОУ НШДС № 10 Шубиной М.И.

2012-2013 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Юные инспекторы дорожного движения» разработана для обучающихся 1 класса, возраст – 6,5 - 7 лет на основе «Примерных программ внеурочной деятельности».  Начальное и основное образование / В. А.Горский,  А.А.Тимофеев и др. –М. : Просвещение, 2011. ISBN978-5-09-021779-8 и авторской программы «Юные инспекторы дорожного движения» Н. Ф. Виноградовой.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны. В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий.     Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном направлении. Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Общая характеристика занятий

«Юные инспекторыдорожного движения» входит во внеурочную деятельность по направлению военно-патриотическое воспитание личности.

Программа составлена по трём основным видам деятельности:

·  обучение детей происходит на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам дорожного движения и безопасного поведения на улице;

·  творческие работы учащихся (изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);

·  практическая отработка координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр (сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные, групповые, индивидуальные).

Место занятий в учебном плане.

Программа рассчитана на 33 часа в год с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 40 минут. Содержание занятий отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Рабочая программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения. Основными направлениями работы юных инспекторов движения следует считать воспитание на героических, трудовых традициях юных инспекторов движения в духе гуманного отношения к людям, углублённое изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения, пропаганда Правил дорожного движения в школе, детском саду с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов, воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности за свои поступки.

Цель программы:

·  вовлечение обучающихся в деятельность по профилактике дорожно-транспортного травматизма;

·  ознакомление детей с содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного движения;

·  обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи программы:

·  обучить правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;

·  познакомить с работой современных технических устройств, используемых в различных службах ГИБДД;

·  дать опыт реальной деятельности по профилактике детского дорожного травматизма;

·  научить приёмам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях;

·  привлечь школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

·  вовлечь их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.

Актуальность:

- при переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Принципы программы:

 Непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом. Вовлечение каждого ребёнка в активную деятельность.

 Развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности. Учёт возрастных особенностей детей.

 Единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования.

 Системная организация управления учебно-воспитательным процессом.

 Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

 Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному). Связь теории с практикой.

Направления реализации программы:

1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения обучающимися свободного времени.

2. Проведение необходимых для оптимальной занятости обучающихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости обучающихся в свободное от учёбы время.

4. Информационная поддержка занятости обучающихся в свободное время.

5. Научно-методическое обеспечение занятости обучающихся во внеурочное время.

Личностные, метапредметные и предметные результаты программы

Личностные:

·  принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

·  самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

·  уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

·  осознание ответственности человека за общее благополучие;

·  этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

·  положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

·  способность к самооценке;

·  начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

·  навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

·  умение ставить и формулировать проблемы;

·  навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

·  установление причинно-следственных связей;

Регулятивные:

·  использование речи для регуляции своего действия;

·  адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

·  умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

·  умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные:

В процессе обучения дети учатся:

·  работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

·  ставить вопросы;

·  обращаться за помощью;

·  формулировать свои затруднения;

·  предлагать помощь и сотрудничество;

·  слушать собеседника;

·  договариваться и приходить к общему решению;

·  формулировать собственное мнение и позицию;

·  осуществлять взаимный контроль;

·  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Содержание занятий и тематическое планирование курса «Юные инспекторы дорожного движения»

1. Понятие об участниках дорожного движения.

Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка и дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.

Практическая работа: изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам.

2. Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.

Правила для пешеходов и водителей транспортных средств. Виды перекрёстков и правила разъезда на них. Ответственность за нарушение правил.

Практическая работа: разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.

3. Освоение навыков безопасного движения пешехода и велосипедиста.

Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках. Правила движения для велосипедистов. Порядок движения группы велосипедистов. Разбор дорожной обстановки на маршруте, определение опасных для движения мест.

Практическая работа: подготовка велосипеда к походу.

4. Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.

Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Физические основы устойчивости двухколёсного велосипеда. Освоение приёмов безопасного падения.

Практическая работа: освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.

5. Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта.

Изучение правил дорожного движения. Разбор реальных ситуаций, имеющих место в практике дорожного движения.

Практическая работа: сюжетно-ролевые игры по разбору наиболее часто возникающих ситуаций нарушения пешеходов ПДД

6. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.

Состав и назначение автоаптечки. Классификация возможных травм и первая доврачебная помощь пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии. Обработка ран и способы остановки кровотечения. Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Правила транспортировки пострадавших.

Практическая работа: отработка различных приёмов оказания первой доврачебной помощи пострадавшему.

7. Профилактика детского дорожного травматизма.

Разработка маршрутов по схеме безопасного движения по наиболее часто встречающимся маршрутам движения. Знакомство со статистическими данными дорожно-транспортных происшествий на дорогах Ленинского муниципального района и ЕАО.

Практическая работа: тренинг по безопасному вождению велосипеда «педального автомобиля», участие в сюжетно-ролевой игре на тему «Правила дорожного движения».

8. Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД.

Организация утренников, смотров, викторин, КВН и соревнований по правилам безопасного дорожного движения. Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на знание ПДД.

Практическая работа: проведение утренников, смотров, викторин, конкурса эрудитов и т. п.

 

Учебно-тематическое планирование

 

№ п/п	Дата проведения	Тема занятия	Содержание занятий
1.		Понятие об участниках дорожного движения.	Элементы улиц и дорог. Теоретические занятия.
2.		Понятие об участниках дорожного движения.	Дорожная разметка            Познавательная игра «Я – строитель дороги».            Практические занятия.
3.		Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.	Дорожные знаки.           Изучение действий участников дорожного движения по конкретным дорожным знакам. Сигналы светофора и регулировщика дорожного движения.
4.		Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.  Практические занятия.	Правила для пешеходов и водителей транспортных средств          Разбор действий пешеходов и велосипедистов в конкретных дорожных ситуациях.
5.		Правила безопасного поведения на дорогах и улицах.	Правила безопасного поведения на дорогах и улицах           Правила для пешеходов. Практические занятия.
6.		Освоение навыков безопасного движения пешехода.	Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках Теоретические занятия.
7.		Освоение навыков безопасного движения пешехода.	Разбор движения пешеходов и водителей транспортных средств на сложных перекрёстках. Теоретические занятия.
8.		Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта.	Изучение правил дорожного движения. Теоретические занятия.
9.		Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта.	Урок-практикум
10.		Правила безопасного дорожного движения пешеходов и автотранспорта.	Урок-практикум
11.		Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Игра – викторина “Дорожная азбука”
12.		Подготовка и проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Игра “История ПДД”
13.		Освоение навыков безопасного движения велосипедиста.	Правила движения для велосипедистов. Теоретические занятия.
14.		Освоение навыков безопасного движения велосипедиста.	Порядок движения группы велосипедистов. Теоретические занятия.
15.		Освоение навыков безопасного движения велосипедиста. Практические занятия.	Урок-практикум по безопасному движению группы велосипедистов
16.		Освоение навыков безопасного движения велосипедиста.	Урок-практикум по безопасному движению группы велосипедистов
17.		Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.	Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Теоретические занятия.
18.		Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.	Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Урок-практикум.
19.		Освоение приёмов профилактических и ремонтных работ велосипеда.	Особенности устройства велосипеда. Назначение основных частей велосипеда. Урок-практикум.
20.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Организация утренников, смотров, викторин, КВН и соревнований по правилам безопасного дорожного движения.
21.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Подготовка конкурса эрудитов по истории транспортных средств и на знание ПДД.
22.		Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.	Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП. Состав и назначение автоаптечки. Теоретические занятия.
23.		Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.	Классификация возможных травм. Теоретические занятия.
24.		Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.	Обработка ран и способы остановки кровотечения. Практические занятия.
25.		Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему в ДТП.	Виды перевязочных средств и правила наложения повязок. Практические занятия.
26.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Викторина «красный, жёлтый, зелёный».
27.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Светофорик на «Поле чудес».
28.		Профилактика детского дорожного травматизма	Знакомство со статистическими данными дорожно-транспортных происшествий на дорогах.
29.		Профилактика детского дорожного травматизма	Презентация.
30.		Профилактика детского дорожного травматизма	Сюжетно-ролевые игры по ПДД.
31.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Сюжетно-ролевые игры по ПДД.
32.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Конкурс рисунков «Я с дорогой дружу».
33.		Проведение игр и конкурсов юных знатоков ПДД	Соревнование «Ловкие, смелые, умелые».

 

Ожидаемые результаты:

будут знать:

- историю возникновения ПДД;

- безопасный путь из дома до школы;

- дорожные знаки; сигналы светофора;

- виды транспорта;

- причины ДТП;

- правила поведения в транспорте.

научатся:

- применять знания Правил дорожного движения на практике, безопасно переходить улицу и дорогу самостоятельно и с группой школьников, помогать младшим товарищам при переходе улиц и дорог;

- выделять нужную информацию; читать информацию по дорожным знакам; - оценивать дорожную ситуацию;

- оказывать первую неотложную доврачебную помощь пострадавшим в ДТП.

иметь навыки:

- дисциплины, осторожности;

- предвидения опасности на дороге, не переходящие в чувство боязни и страха.

Формы подведения итогов:

Итоги освоения обучающимися материалов программы подводятся в форме

- игр-состязаний;

-отчётного театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах и улицах;

- тестирование;

Список литературы:

1.  Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении /авт. – сост. Т. А. Кузьмина, В. В. Шумилова.- Волгоград: учитель, 2007.-111с.

2.  Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения /авт.-сост. В. Е. Амелина. –М.: Глобус, 2006.- 264 с.- (классное руководство).

3.“Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-80 с.- (Безопасность на улицах и дорогах)

4.  Якупов А. М. Безопасность на улицах и дорогах 1 класс: Иллюстрированный материал к методическому пособию для учителя. –М.: ООО “Издательство АСТ-ЛТД”, 1997.-16с.- (Безопасность на улицах и дорогах).

5. Материалы газеты «Добрая дорога детства».

6. «Безопасность на улицах и дорогах». 1, 2, 3 классы, А.М.Якупов.

7. «Безопасность на улицах и дорогах». Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стряпкина, М.Д.Маханева.

8.Дети и дорожное движение (методические рекомендации). Р.П.Бабина.

9.  Правила дорожного движения. – М., НИП 1993.

10.«Советы дяди Степы».  «Азбука дорожной безопасности».1-4 класс, Р.П.Бабина.

11.Энциклопедия «Все обо всем».

12.  Филенко М. Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985 .