Интеллектуальная готовность. Она включает в себя багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умение сравнивать, обобщать, воспроизводить данный образец; развитие мелкой  моторики; концентрация внимания и др.). Интеллектуальная готовность – это не только умение читать и писать, но и развитие речи (умение отвечать на вопрос, задать вопрос, пересказать текст), умение рассуждать логически.
         Социальная готовность. Это потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законом детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.
   Психологическая готовность. С этой точки зрения готовым к школьному обучению является ребенок, которого школа привлекает не только внешней стороной (замечательный ранец, красивая ученическая форма), но и возможностью получать новые знания и умения. Ребенок, готовый к школе, желает учиться и потому, что ему хочется занять определенную позицию в обществе, открывающую доступ в мир взрослых, и потому, что у него есть познавательная потребностью, которую он не может удовлетворить дома.